in iedere kleuterklas (groep 1 en 2) zitten kleuters die van de leerkracht een andere aanpak vragen dan het merendeel van de leerlingen. het zijn kinderen bij wie bijvoorbeeld de sociaal-emotionele ontwikkeling, de ontwikkeling van speel- en werkgedrag en de cognitieve ontwikkeling niet spontaan verlopen. het alleen volgen en stimuleren van deze leerlingen is vaak onvoldoende. in dit boek krijg je praktische handvatten aangereikt voor het aanbieden van deskundige hulp op een planmatige manier. onderwerpen die aan bod komen in het eerste deel zijn onder andere: aanleren van regels en goed voorbeeldgedrag, gedragsfunctieanalyse, gedragsverandering, belonen en gesprekken. in deel twee van het boek staan spelontwikkeling, werkhouding en leerbaarheid centraal. tot slot is er aandacht voor de vaardigheden die van belang zijn bij de overgang naar groep 3. theoretische achtergronden worden afgewisseld met veel sprekende praktijkvoorbeelden. zorg voor kleuters draagt bij aan een positieve ontwikkeling van de jongste kinderen in het onderwijs.