naar goede wiskundedidactiek is al veel onderzoek gedaan, maar in al die jaren dat docent craig barton voor de klas stond heeft hij zich daar – tot zijn grote schaamte – nooit echt in verdiept. toen hij dat wel ging doen ging er een goudmijn voor hem open, en vond antwoorden op de vragen waar iedere wiskundeleraar wel mee worstelt. hoe voorkom je wiskundefobie? hoe bereid je leerlingen het beste voor op het examen? hoe zet je formatieve evaluatie goed in? wat is het geschikte moment om een realistische context te introduceren? wat is de beste manier om iets uit te leggen? hoe motiveer ik leerlingen voor mijn vak? en hoe zorg ik dat ze de stof beter gaan onthouden? in dit boek vertelt barton hoe hij zijn leven heeft gebeterd en al deze wetenschappelijke inzichten in zijn lessen toepast. daarbij maakt hij gebruik van vele praktische en herkenbare voorbeelden. verplichte kost dus voor iedereen die zijn of haar wiskunde-onderwijs wil verbeteren, ongeacht zijn of haar favoriete getal. (eerder verscheen deze uitgave in 2019 als een deel 1 & een deel 2. in deze editie (2020) zijn alle 12 hoofdstukken van beide delen samengevoegd). craig barton is wiskundeleraar sinds 2004. hij is de ontwikkelaar van twee populaire wiskundewebsites: www.mrbartonmaths.com en www.diagnosticquestions.com, en onderhoudt een goed beluisterde podcast waarin hij met tal van leraren en andere experts spreekt over wiskundedidactiek. “een buitengewoon en belangrijk boek” – dylan wiliam