in vrijwel iedere klas is meertaligheid een realiteit. leerlingen brengen verschillende talen, taalervaringen en culturele achtergronden mee naar school. tegelijkertijd gebruiken zij taal om uitleg te begrijpen, teksten te lezen, opdrachten te interpreteren en hun kennis te verwoorden. voor docenten betekent dit dat aandacht voor taal belangrijk is in elk schoolvak. in een meertalige klas is het bovendien waardevol om de verschillende talen, ervaringen en perspectieven van leerlingen te herkennen en te benutten in het leerproces. in dit boek worden expliciete directe instructie (edi), meertaligheid en de drie pijlers van taalgericht onderwijs: context, interactie en taalsteun, met elkaar verweven tot een praktische aanpak voor de dagelijkse lespraktijk. met concrete handvatten voor de meertalige klas, praktische strategieen, activerende werkvormen en voorbeeldlessen uit verschillende vakken laat dit boek zien hoe docenten taal en vakinhoud met elkaar kunnen verbinden en vorm kunnen geven aan taalgericht lesgeven in elk vak. dit boek is bedoeld voor docenten die hun lessen toegankelijker willen maken en taal bewust willen inzetten om bij te dragen aan inclusief onderwijs