leerkrachten blijken in vergelijkbare lessituaties heel verschillende resultaten met hun leerlingen te bereiken. er is veel onderzoek gedaan naar concrete leerkrachtinterventies en hoe ze samenhangen met hoge leeropbrengsten. goed of fout is daarbij niet aan de orde, wel de vraag wat je kunt doen om in minder tijd meer leerrendement te behalen. in dit boek zet theo wildeboer de belangrijkste aandachtspunten voor een effectieve les op een rij. daarbij baseert hij zich op een groot aantal wetenschappelijke bronnen, maar ook op de nodige praktijkervaring. alle theorie en de vele voorbeelden zijn geordend rond de vier sleutels voor een effectieve les: 1. het lesdoel 2. de kortste weg naar rome 3. actieve betrokkenheid 4. afstemming de tientallen voorbeelden, tips en reflectievragen zullen leerkrachten inspireren om steeds effectievere lessen te geven en handvatten bieden om samen met de directeur en/of collega’s lessen na te bespreken. wie de 4 sleutels in handen heeft, kan slim en gecontroleerd sturen op verdiepend leren en hogere leeropbrengsten. dus draai de sleutels om en ontdek dat leerlingen in kortere tijd meer leren en onthouden.