iedereen heeft ruimte om zich (verder) te ontwikkelen. ongeacht je intelligentie of je beperking. medierend leren gaat uit van dit principe en geeft leerkrachten, begeleiders en hulpverleners een fris perspectief op opvoeden, begeleiden en onderwijzen. de auteurs bepleiten dat er oog moet zijn voor het samenspel van kwaliteiten en gebreken in ieder individu. vestig de aandacht niet alleen op de stoornis of het ‘etiket’, maar begeleid de client of leerling zo dat hij ruimte, energie en durf heeft om zich te ontwikkelen. deze vernieuwde uitgave beschrijft cognitieve bouwstenen, executieve functies en metacognitie, en biedt een update van de tools en handvatten, zoals een tool om (spel)materialen te analyseren ten behoeve van het denkvermogen.