dagelijks gaan jonge kinderen naar opvang en onderwijs om samen te spelen, te praten, te luisteren naar verhalen, plezier te hebben en te leren. in de hectiek van de opvang en het onderwijs ontbreekt het professionals vaak aan een concreet handvat voor het vormgeven van de levensbeschouwelijke ontwikkeling van deze doelgroep. dit boek sluit aan bij moderne inzichten over hoe jonge kinderen zich ontwikkelen en wat zij nodig hebben op het gebied van levensbeschouwing. speciaal voor professionals in de kinderopvang, ikc’s en de onderbouw van de basisschool, combineert 'levensbeschouwing en het jonge kind' theorie en praktijk. het brengt inzicht in de eigenschappen, ervaringen, mogelijkheden en behoeften van de allerjongsten. met aansprekende praktijkvoorbeelden en heldere handreikingen biedt dit boek een essentiele basis voor iedereen die jonge kinderen wil ondersteunen in hun levensbeschouwelijke ontwikkeling. over de auteurs dr. marietje beemsterboer werkt als docent levensbeschouwing aan hogeschool inholland en doet binnen het lectoraat de pedagogische opdracht onderzoek naar de verhouding tussen persoonsvorming van leerlingen en professionele identiteit van leerkrachten. . dr. erik renkema is onderwijstheoloog en werkt als identiteitsadviseur voor verus, de vereniging voor katholiek en christelijk onderwijs. hij verrichtte promotieonderzoek naar de identiteit en het levensbeschouwelijke onderwijs van samenwerkingsscholen. hij schrijft ook levensbeschouwelijke verhalen voor kinderen.