door toename van chronisch zieken, de vergrijzing en een afname van het aantal verpleegkundigen staat de nederlands gezondheidszorg voor grote uitdagingen. het verpleegkundig perspectief hierbij  is van grote waarde. om dit perspectief meer nadruk te geven, richt het bachelor nursing 2030 (bn 2030) opleidingsprofiel zich op (niet-hierarchisch) leiderschap door verpleegkundigen. waarbij een onderscheid wordt gemaakt tussen de persoonlijke ontwikkeling met bewustwording van jezelf in relatie tot het beroep, professionele ontwikkeling met het ontwikkelen van een eigen beroepsidentiteit om te kunnen samenwerken en zeggenschap en positionering in de organisatie. dit boek helpt met name bachelorstudenten en -verpleegkundigen bij het verwerven en vergroten van leiderschapscompetenties op deze drie gebieden. het verwerven van leiderschapscompetenties is een voortdurend integraal proces zowel binnen het curriculum als in de praktijk. het gebruik van covey's zeven eigenschappen staat centraal in het ontwikkelen van verantwoordelijkheidszin en persoonlijke reflectie. vanuit dit model wordt ook aangegeven, hoe je als verpleegkundige leiderschap kunt oppakken en invloed kunt uitoefenen. het proces van leiderschapsontwikkeling wordt beschreven als een voortdurend integraal proces binnen zowel het curriculum als de praktijk. het boek biedt theoretische kennis en praktische casussen over persoonlijk en klinisch leiderschap, waarbij de rolontwikkeling van de (student) bachelor verpleegkundige wordt benadrukt. verder wordt de gedeelde verantwoordelijkheid tussen studenten, verpleegkundigen en organisaties in het bevorderen van professionele leiderschapsontwikkeling benadrukt. er wordt aangegeven hoe organisaties leiderschap kunnen ondersteunen en hoe verpleegkundigen hun rol in intra- en interprofessionele samenwerking kunnen vervullen. het boek wordt aangevuld met een website met tests die inzicht geven in het eigen leiderschap, ondernemendheid, onderzoekend vermogen en rolvervulling binnen teams. de website bevat ook interviews met verpleegkundige rolmodellen en opdrachten om de theorie in de hoofdstukken toe te passen.