dit boek is bedoeld voor ouders en opvoeders die te maken hebben met tweetalige opvoeding. tweetaligheid komt steeds vaker voor doordat mensen naar andere landen vertrekken om daar te gaan wonen en werken. dit boek wil ouders en opvoeders helpen om de vraag te beantwoorden of het al dan niet een goed idee is om hun kinderen tweetalig op te voeden. enkele hoofdstukken geven inzicht in de taalontwikkeling van eentalige en tweetalige kinderen. voorts gaan de auteurs in op de vraag hoe ouders een tweetalige opvoeding het best kunnen aanpakken. verschillende dilemma's en lastige vragen worden besproken. zo komt de vraag aan de orde of het niet moeilijk is voor kinderen om twee of meer talen tegelijk te leren. ook wordt het verschijnsel besproken dat kinderen hun twee talen soms door elkaar lijken te halen. maar er wordt ook de nodige aandacht besteed aan de enorme voordelen van tweetaligheid en aan de resultaten van wetenschappelijk onderzoek naar het tegelijkertijd leren van twee talen. enkele hoofdstukken gaan ook in op de rol van creche en school bij de tweetalige opvoeding. door de brede bespreking van het verschijnsel tweetaligheid is het boek een aanrader voor iedere lezer die in tweetaligheid geinteresseerd is. elisabeth van der linden was tot voor kort hoofddocent frans en roemeens aan de universiteit van amsterdam. ze heeft een groot aantal publicaties op haar naam staan over het leren van vreemde talen en over tweetaligheid bij kinderen. folkert kuiken werkte als docent nt2 (vu) en docent (tweede)taalverwerving (uva) en is sinds 2005 bijzonder hoogleraar nederlands als tweede taal vanwege de gemeente a msterdam (uva). hij is (mede)auteur van verschillende leermiddelen en handboeken.