waarom komt de ene beter tot leren dan de andere? waarom verliezen we aan denkvermogen bij het ouder worden of bij bepaalde ziekten? worden genieen geboren of gekweekt? op deze en andere vragen gaat auteur ben daeter in zijn boek het mysterie van het leren diepgaand in. al snel wordt duidelijk dat vier kernbegrippen steeds van essentieel belang zijn, nl. (de)myelinisatie, ignition, deep practice en mastercoaching. al deze onderwerpen zijn nader verdiept en verbreed door vele wereldwijde nieuwe inzichten en praktisch onderzoek. dit werk is een vervolg op en verdere uitdieping van de publicatie van de beroemde amerikaanse wetenschapper en auteur daniel coyle: the talent code. greatness isn’t born, it’s grown. het is bedoeld voor ouders, leerkrachten en coaches, kortom voor iedereen die bij de opvoeding en de leerprocessen van kinderen en jongeren betrokken is. ‘i’m grateful to ben daeter for his work, and excited to have to see its impact on a new generation of talent builders in the netherlands and beyond.’ (dan coyle) ben daeter is jarenlang werkzaam geweest in vele sectoren van het onderwijs. daarna is hij zich grondig gaan verdiepen in onderwerpen als hoogbegaafdheid, epigenetica, opvattingen over leren, de meest recente opvattingen over de werking van de hersenen en aangeleerde hulpeloosheid. hij schreef over deze onderwerpen tientallen boeken en artikelen. hij verzorgde ook enige biografieen en treedt op als recensent voor biblion. jarenlang hield hij zich bezig met het mysterie van het leren met als resultaat deze publicatie