kun jij het handschrift van je leerlingen gemakkelijk lezen of zit je regelmatig met je handen in het haar? het percentage leerlingen in het funderend onderwijs met handschriftproblemen is verontrustend hoog. en dat terwijl we uit onderzoek weten dat een leesbaar en soepel handschrift een wezenlijke voorwaarde is voor de breinontwikkeling van leerlingen. het is van cruciaal belang voor het leren lezen, rekenen en het onthouden en verwerken van taal en informatie.   hoe kun je leerlingen met handschriftmoeilijkheden gericht ondersteunen zonder ze naar een (externe) handschriftspecialist te hoeven verwijzen? met hanenpoten komen we tegemoet aan de behoeftes van leerkrachten: aandacht voor handschriftverbetering, die eenvoudig is in te passen in de lesdag, slechts een korte voorbereiding vraagt en al snel tot leesbare handschriften leidt. evidence-based bovendien. de aanpak is in te zetten bij elke handschriftmethode en kan gebruikt worden bij leerlingen die verbonden schrijven, bij leerlingen die blokschrift aangeleerd hebben en bij leerlingen die een persoonlijke ‘gemengde’ schrijfstijl gebruiken.   met het complete hanenpoten-pakket heb je alle praktische informatie bij de hand. je inventariseert wiens handschriften voor verbetering vatbaar zijn. je bepaalt aan welke verbeterpunten gewerkt moet worden. je kunt meteen met je leerlingen aan de slag en na 6 weken kunnen ze weer aansluiten bij het niveau van de groep. zo kun je als leerkracht samen met een groepje leerlingen elk aspect van handschriftmoeilijkheden aanpakken. en jij bent al snel handelingsbekwaam om je leerlingen te begeleiden naar een (weer) leesbaar en vlot handschrift.   het pakket bestaat uit: * een handleiding en verantwoording; * een instructieboek met de ‘recept’kaarten van de 6 mogelijke verbeterpunten; * een website met downloads en ondersteunend materiaal; * een e-mailadres en webinars voor je vragen en de antwoorden.   en voor de leerling: * een ‘warming-up’-schrift; * een herleerschrift; * een bevlogen (onderwijs)professional.   hanenpoten-auteurs ingrid van bommel en anneloes overvelde zijn initiatiefnemers van schrijvennl. dit platform bestaat uit een groep professionals uit verschillende disciplines die in hun dagelijks werk veel ervaring hebben en onderzoek doen op het gebied van kinderen met handschriftmoeilijkheden. de andere deelnemers aan dit platform zijn: annelies de hoop, daphne koopmans, detti steeman, jorne luten, margo van hartingsveldt, marie-jose de ridder, maud lapien, mirjam damen, monique van oers, ria nijhuis-van der sanden, rijn van de rozenberg, simone feenstra, stef van tuijl en yvonne mauritsz.