een uniek en onmisbaar naslagwerk voor leerkrachten in deze uitgebreide en zeer gedegen onderbouwde gedragsreeks gaat horeweg in op alle mogelijke vormen en oorzaken van storend gedrag in de klas, en wat de leerkracht eraan kan doen om dit gedrag te voorkomen of te verhelpen. verandering moet in de meeste gevallen niet komen vanuit het kind, maar vanuit de leerkracht: die leert de onderwijs- en opvoedingsbehoeften van het kind herkennen en onderkennen en met die wetenschap aan de slag te gaan. de vele handreikingen in de boeken kunnen daarbij helpen. deel 1: een goede school preventief werken adhd add zelfregulatie en executieve functies deel 2: ass dcd angst- en stemmingsstoornissen faalangst nld tourette (hoog)begaafdheid deel 3: trauma en ace’s hechtingsproblematiek agressie pestgedrag odd en cd tos urban teaching