het ene kind kan niet wachten om buiten te spelen, terwijl het andere zich liever rustig verliest in een boek of tekening. waar het ene kind spontaan de wereld wil verkennen, geeft het andere de voorkeur aan een duidelijke dag- of weekplanning om zich aan vast te houden. neurodiversiteitsexpert saskia schepers sprak met talloze leerlingen, ouders, docenten en schooldirecteuren en ontdekte dat het onderwijs op het vlak van adhd, dyslexie en autisme vaak tekortschiet. maar wat als we juist de kracht van verschillende soorten breinen zouden benutten? materiaal: 100% papier.