in bijzonder onderwijs vertellen meer dan veertig specialisten uit het protestants-christelijk, reformatorisch, gereformeerd en evangelisch onderwijs op persoonlijke wijze hoe ze in de praktijk van hun onderwijswerk willen aansluiten bij de bijbel. daarbij komen heel concrete zaken aan de orde. wat maakt dat de les frans op een christelijke of reformatorische school anders is dan op een openbare school? wat heeft de christelijke identiteit te maken met het rekenen in het basisonderwijs? kan het reformatorisch onderwijs het vak economie een eigen inhoud geven? het gaat de auteurs daarbij niet om de dagopeningen, de rol van het gebed en het bijbelgebruik die de christelijke identiteit markeren, maar echt om de inhoud van de vakken. een vergelijkbare publicatie is er niet. de christelijke identiteit heeft in het onderwijs alles te maken met geloofsoverdracht. het overbrengen van de inhoud van het christelijke geloof gebeurt in de les en in de omgang met elkaar. het heeft te maken met levensstijl, pedagogische visie en leeromgeving. in bijzonder onderwijs willen de auteurs aangeven hoe aan de geloofsoverdracht in het onderwijs vorm gegeven kan worden. ze leveren daarmee aan zowel jonge docenten die net van pabo of universiteit afkomen, als ervaren leerkrachten concrete handvatten. aan deze uitgave werkten deskundigen mee uit zowel de wetenschap als het werkveld. de redactie is in handen van dr. ronald de graaf, docent aan het pabo van de christelijke hogeschool ede en aan de lerarenopleiding van driestar educatief.