begeleiders die tegenwoordig mensen met een (verstandelijke) beperking ondersteunen doen dat vanuit de supportvisie. tenminste, dat verwachten zorgorganisaties van hen. mensen met een beperking maken een ontwikkeling door van afhankelijkheid naar zelfbepaling. ze zijn burgers als ieder ander, die regie over eigen leven willen. de taak van begeleiders is met de supportvisie veranderd van overnemen naar ondersteunen. een taak die om een nieuwe attitude en nieuwe werkwijzen vraagt. begeleid ontdekkend leren is zo'n werkwijze: een methode waarmee begeleiders support echt in praktijk kunnen brengen. doelgericht, concreet en volgens een duidelijk stappenplan. het boek - geillustreerd met praktijk(voor)beelden in tekst en beeld - is bedoeld voor begeleiders in het werkveld en voor studenten in het middelbaar en hoger beroepsonderwijs. begeleid ontdekkend leren is een praktische uitwerking van het eigen initiatief model. met dit model leren mensen met een beperking denkvaardigheden: een plan maken voor zij iets doen, volgen en bijsturen terwijl ze bezig zijn en terugkijken wanneer ze klaar zijn. wie met clienten begeleid ontdekkend leren toepast, zorgt ervoor dat hun flexibiliteit en zelfstandigheid daadwerkelijk toenemen. de client krijgt binnen zijn mogelijkheden meer invloed op zijn eigen leven, meer plezier in zijn taken, leert zelf te kiezen en voelt zich versterkt in zijn zelfbeeld.