er komen steeds meer verschillen de school binnen, van het voortgezet onderwijs, het mbo of secundair onderwijs tot het hoger onderwijs. leerlingen, studenten en medewerkers met fundamenteel andere culturele, religieuze en politieke achtergronden moeten er met elkaar uitkomen. samen maken zij de schoolcultuur. maar hoe ga je om met die lastige en vaak emotionele discussies? welke regels en welk beleid kies je daarbij? en hoe handhaaf je die afspraken binnen een school? daarnaast vragen steeds meer jongeren om extra aandacht of ondersteuning, zoals de lhbtqi-groep, jongeren met neurodiverse problematiek (van hoogbegaafdheid tot autisme) of jongeren uit gezinnen met sociale of financiele uitdagingen. dit boek geeft praktische handvatten om vorm te geven aan die diversiteit op een manier die recht doet aan individuen. en die ook rekening houdt met de kernopdracht van het onderwijs: lesgeven en jongeren begeleiden in hun (professionele) ontwikkeling. daar zijn regels en afspraken bij nodig. met voorbeelden uit de praktijk laten de auteurs zien welke stappen er nodig zijn om te komen tot een positieve schoolcultuur waarin iedereen zich thuis kan voelen. over de auteurs machteld de jong is lector diversiteitvraagstukken bij hogeschool inholland en promoveerde op identiteitsvorming van hoogopgeleide marokkaans nederlandse jongeren. sinds 2021 is ze twee dagen per week verbonden aan het ministerie van onderwijs, cultuur en wetenschappen. huub nelis is directievoorzitter van mbo college zuid (roc van amsterdam-flevoland) en oprichter van het bureau youngworks. beide auteurs zijn al meer dan 20 jaar betrokken bij het thema inclusie in het onderwijs, van voortgezet onderwijs tot middelbaar en hoger beroepsonderwijs. ze schreven eerder 'help, onze school is gekleurd!' en de lesmethode 'begrijp je mij echt?' voor pabo-studenten.