dit werkboek is voor begeleiders van kinderen en volwassenen met een verstandelijke beperking. aan de hand van opdrachten en voorbeelden wordt beschreven hoe de ontwikkeling van deze mensen in alledaagse situaties gestimuleerd kan worden. de rol van de begeleider staat hierbij centraal. door stil te staan bij zijn visie en eigen ontwikkeling wordt hij uitgedaagd om te zoeken naar de ontwikkelingskansen van zijn client. het uitgangspunt van dit boek is dat de begeleider een belangrijke bijdrage kan leveren aan de autonomie van zijn client door in de begeleiding aan te sluiten bij de emotionele behoeften en het denkproces van zijn client zelf . de begrippen die geintroduceerd worden zijn gebaseerd op het werk van prof. r. feuerstein over 'medierend leren'. het accent valt hierbij op de kenmerken van 'medierend leren'. het accent valt hierbij op de kenmerken van mediatie. ruim aandacht wordt besteed aan de interactie tussen de begeleider en de client en de wijze waarop dit kan leiden tot ontwikkelingsgericht begeleiden in alledaagse situaties.