voor een groot aantal docenten en leerlingen zijn taallessen op afstand verre van ideaal. de online didactische vaardigheden van docenten zijn in de afgelopen periode op de proef gesteld en bij een groot aantal docenten snel ontwikkeld. unmute geeft praktische voorbeelden waarmee het repertoire van taaldocenten op het gebied van online taaldidactiek verder kan worden uitgebreid. het boek is opgebouwd volgens het vierstappenmodel: starter, kop, romp en staart. dit is een basismodel voor een goede les. in het boek wordt een twintigtal werkvormen als bouwstenen voor taallessen beschreven waarbij het betekenisvol leren voorop staat en waar het online werken iets extra’s toevoegt. alle werkvormen zijn erop gericht om de leerlingen in interactie te activeren en om het leren in beeld te brengen, zonder dat het de docent veel extra voorbereidingstijd kost. de werkvormen kunnen naast een taalmethode worden ingezet, maar ook aanvullend zijn voor docenten die leerlingen laten leren in projecten en leerteams aan grote of geintegreerde taaltaken. vaak gaat het bij deze werkvormen om kleine didactische ingrepen waarvoor de docent niet per se een digitaal wonder hoeft te zijn. unmute is geschreven voor docenten nederlands, nt2 en vreemde talen. masja mesie en alie kammenga zijn zeer ervaren taaldocenten en geven al jaren trainingen op het gebied van activerende didactiek, motivatie en differentiatie. zij verzorgen regelmatig (online) workshops voor docenten vreemde talen en nederlands/nt2. masja mesie en alie kammenga zijn als trainer en adviseur werkzaam bij de talengroep.