we horen regelmatig dat het onderwijs ‘juridiseert’. opvallend genoeg worden juist die mensen die met hun voeten in het onderwijsveld staan, amper opgeleid in de juridische aspecten van hun beroep. dit boek wil leerkrachten en klassenraden van het secundair onderwijs dan ook de juridische basisprincipes van het evaluerend en delibererend werk uitleggen. er wordt dieper ingegaan op het motiveren van scores voor examens, stages en gip’s, het opleggen van b- en c-attesten door de klassenraad en de beroepsprocedures. op basis van de rechtspraak van de raad van state worden de basisregels uitvoerig geillustreerd met waargebeurde voorbeelden. we hopen daarbij aan te tonen dat men eigenlijk geen angst hoeft te hebben voor de juridisering van het onderwijs: indien men de ‘spelregels’ toepast, is er geen reden om terug te deinzen voor een betwisting.